시민운동과 자원봉사와의 만남을 추진한 적이 있다. 자원봉사(volunteer)가 사회문제에 눈을 돌리고 있었기 때문이다. 자발성이 주창운동(advocacy)과 만날 수 있을 때 문제 해결의 힘이 생긴다고 봤다. 그 문제의식으로 1박 2일의 공동 워크숍을 기획했는데, 제목이 ‘똑똑똑, 서로에게 말 걸기’였다.
그런데 만남 시작부터 둘 사이에 감성의 차이가 살짝 드러났다. 시민운동을 오래 한 강사가 ‘공공성’을 시민의 지향으로 강조하면서 자원봉사의 방향을 제언했는데, 자원봉사자와 […]
독재와 파시즘, 권력의 광기 등을 날카롭게 풍자한 「동물농장」이나 「1984」라는 소설을 읽고 조지 오웰의 작가로서의 능력을 봤다면, ‘나는 왜 쓰는가’라는 에세이집을 통해서는 시대적 격랑을 온몸으로 헤쳐 나가는 고뇌하는 한 인간의 진솔한 모습을 볼 수 있다. 글을 쓰게 된 성장과정이나 배경, 그리고 두 차례의 세계대전, 러시아 혁명, 스페인 내전 등의 녹록치 않던 역사적 사건들을 겪으면서 인간의 모순, […]
인도네시아를 여행 중이다. 몇 해째 방학을 이용하여 대학원 학생들과 해외 각국의 사회적 경제를 찾아보는 연수여행을 다니고 있는데, 아시아 나라들도 중요한 탐구 대상이다. 나름 산전 수전 다 겪은 늙은(?) 학생들과의 여행은 나름대로 많은 재미를 선사한다. 무엇이 제일 좋으냐고 하면 다들 밥해먹지 않아서 좋다고 한다. 남이 해주는 밥이 그렇게 맛있다는 것이다. 그리고 평생 운명인줄 알고 떨어질 생각조차 […]
학교협동조합이란? 학교에서 만드는 협동조합!
학교 구성원들이 만든 협동조합을 학교협동조합이라고 한다. 학교는 학생과 교직원만 있을 것 같지만, 학부모와 지역공동체까지 구성원 포함하면 학교협동조합을 만들 수 있는 충분한 동력이 된다. 다중의 학교 구성원들이 엮어본 학교협동조합은 다른 어떤 협동조합보다 흥미로운 과정을 보였고, 학교의 혁신을 이뤄낸 중요한 매개였다. 학교협동조합을 일군 과정만으로 학생들의 삶은 요동쳤고, 이것을 지켜보고 힘을 보탠 가정과 학교, 그리고 […]
